小学语文阅读基础知识
小学语文阅读基础知识都有哪些呢？大家平时有积累吗？下面小编整理了小学语文阅读基础知识，欢迎大家学习！
小学语文阅读基础知识
1.表达方式分为：记叙、描写、议论、抒情、说明。
2.文章运用的手法的作用：
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?
(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点。
(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻。
(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫。
(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。
(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。
3.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
(1)人物：外貌(肖像)、语言、动作、心理活动、神态、细节、正面与侧面描写相结合。
(2)环境：自然环境、社会环境
作用：(1)人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)。
(2)环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情。
4.标题作用：
(1)全文的线索，推动情节发展
(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者
(4)反映人物情感变化
5.句子分析：
(2)分析：修辞+修辞作用
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
比喻：把XX比喻成XX，表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……的思想感情。
拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)。
排比：使句式更整齐，增强了语言的气势强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点 。
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情。
设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 。
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”。
借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 。
引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)。
引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。
6.对动词的理解：XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情 。
7.某段起什么作用：
(1)开头的作用：
A、引起下文
B、点名所要描写的对象
C、照应文章标题
D、设置悬念，吸引读者阅读的兴趣
E、为情节发展埋下伏笔
F、为下文做铺垫
G、总领全文
(2)在中间的作用：
A、承上启下的过渡作用
B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
(3)在结尾的作用：
A、总结全文
B、揭示文章主旨
C、照应前文
D、照应题目
E、引人深思
F、首尾呼应
8.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
9.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
答：不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
10.插叙的作用。
(1)、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
(2)、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
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